Propuesta
Prosumidora

El uso de estrategias metacognitivas en la lectura enciende el pensamiento y puede conducir a un aprendizaje más profundo y a un mejor rendimiento especialmente en los estudiantes que tienen problemas o dificultades al expresar o entablar una conversación. En el salón de clases es importante que el maestro enseñe a sus alumnos las habilidades meatcongnitivas que permite que los estudiantes puedan controlar y evaluar sus aprendizajes y pensar sobre lo que pasa durante el proceso de aprendizaje de la lengua.

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Esta propuesta se enfoca principalmente a profesores de nivel básico, que requieran el uso de estrategias metacognitivas para mejorar las habilidades de sus alumnos en la lectura, expresión oral, escucha y escritura. En esta paginas los profesores podrán encontrar una gama de estrategias vinculadas con actividades online  para mejorar la enseñanza de su alumnado.

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El propósito de esta propuesta es brindar a los profesores, mediante una exhaustiva investigación, diferentes y útiles estrategias metacognitivas enfocadas hacia cada estilo de aprendizaje, con el objetivo de que, al momento de enseñar el idioma inglés, ellos cuenten con nuevas metodologías que logren un aprendizaje significativo en los alumnos. De esta forma no sólo se estará mejorando la calidad de la educación en la lengua inglesa, sino que además, al estar enfocados en cada estilo de aprendizaje, los alumnos se sentirán incluidos en cada una de las actividades que serán realizadas en clase.

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La propuesta, al estar enfocada en niños de primaria, específicamente de primer a tercer año, también tiene como propósito crear estrategias atractivas, dinámicas y didácticas que sean de agrado de los alumnos, con el fin de crear en ellos un conocimiento más profundo, y por ende, más duradero.